2. Pasikalbėkite, ar kas nors iš jūsų lanko būrelį, susijusį su menine raiška. Papasakokite, kokios tai veiklos ir kokios priemonės reikalingos šiam užsiėmimui.

3. Užduotis „Pirkinių krepšelis“. Savarankiška užduotis, bet gali būti ir porinis darbas, atsižvelgiant į mokinių skaičių. Ištraukiama kortelė, kurioje nurodyta įvairi meninė saviraiška: keramika, grafičių piešimas, gestų kalbos poezija, fotografija, teatras, gatvės šokis, trumpametražio filmuko kūrimas. Traukdami kortelę įsivaizduokite, kad pradėsite lankyti nurodytos meninės saviraiškos būrelį ir jums reikia...

Pradėkime taip: „Jūs pradėsite lankyti šį meninės raiškos būrelį ir jums reikia į parduotuvę apsipirkti. Todėl jums reikalingas krepšelis, į kurį krausite daiktus, ir planuojamų prekių sąrašas.“

Ant didelio popieriaus lapo nupieškite pirkinių krepšelį. Į jį sukraunama (nupiešiama ar surašoma) viskas, ko reikia pasirinktai meninei veiklai. Pastaba: jei šokiams reikia žmonių, tai ir nupieškite ar užrašykite žmones.

4. Prieš pristatydami savo pirkinių krepšelį klasei, peržiūrėkite vaizdo įrašo pavyzdį, kokių pirkinių reikia prieš pradedant lankyti tapybą.

Vertimas būtų toks, bet galite kitaip išversti: Netrukus pradėsiu lankyti tapybą. Tapybai priemonių reikia nemažai. Mano pirkinių krepšelis toks. Į jį įsidedu pieštuką, teptukus, dažus, guašą, spalvų paletę, mentelę, indelį vandeniui (galite įsidėti indelį su vandeniu ir parodyti, kaip atsargiai įsidedate į krepšelį), molbertą, prijuostę, rėmą, drobę, paveikslą (ir laikote rankoje, eidami į tapybos užsiėmimą).

5. Pristatykite savo nupieštą pirkinių krepšelį, bet galite ir nusifilmuoti. Vėliau peržiūrima ir analizuojama, atkreipiant dėmesį į:

• pirkinių / priemonių vardijimą LGK gramatikos atžvilgiu;
• pavartotą laikymo / įsidėjimo daiktų formą, dedant pirkinius / daiktus / priemones į krepšelį, pavyzdžiui: puoduko forma yra C4 ir šia forma dedama į krepšelį.
• priemonių / daiktų dydžio nusakymą.