A dalis
Mokytojui

I dalis

Labas! Esu šeštokas, mano vardas Rokas. Šiais metais pradėjau eiti į naują mokyklą. Kai atėjau, didžioji mokyklos dalis, ypač mokytojai ir auklėtoja, su manimi elgėsi labai draugiškai. Deja, keliems vaikinams, matyt, nelabai patikau. Jie mane traukdavo per dantį, bandė užklijuoti nelabai gražų gestą vardą. Pradžioje nekreipiau dėmesio ir ilgainiui jie nebekibo. Tiesa, po kurio laiko pastebėjau, kad jie ima kabinėtis prie vienos mano klasės draugių – Gretos. Vieną dieną pamačiau, kad ji verkia. Paklausiau, kas nutiko ir ji patikino, kad tai tų vaikinų kaltė. Tačiau ji bijo kam nors sakyti. Pagalvojau, kad vienas pats jų nenugalėsiu, o ir šiaip nesu drąsus. Tad nusprendžiau būti netoliese Gretos, pavyzdžiui, palydėti ją link namų po pamokų, kartu sėdėti valgykloje pietų metu ir pan. Taip Greta neliks viena ir galbūt tie vaikinai nesikabinės. Tačiau nutiko tai, ko visai nesitikėjau. Netrukus tie vaikinai išplatino suklijuotas nuotraukas feisbuke, neva mes su Greta įsimylėję. Kai kartą užtrukau kūno kultūros pamokoje, jie iš Gretos atėmė kuprinę ir įmetė į ežerą prie mokyklos. Buvo sugadinti visi jos daiktai, knygos. Gretai pačiai teko mokėti už viską. Viešai koridoriuje ėmė tyčiotis iš mūsų abiejų, užgaulioti. Gretai nuolat rodo negražius gestus. O vakar manęs tykojo prie klasės ir pradėjo grasinti. Grasino internete paviešinti dar daugiau įvairių nuotraukų, jei ir toliau draugausiu su Greta. Pagrasino, kad jei kam nors pasiskųsiu, su manimi susidoros... Nebežinau, ką daryti. Esu sutrikęs, labai bijau.

Monika, 13 m., mokinė 

Labas, Rokai! Labai gerai tave suprantu. Patyčios yra baisus dalykas. Iš manęs mokykloje taip pat tyčiojasi... Pasakiau savo tėčiui, jis pažadėjo atvykti į mokyklą ir pasikalbėti su skriaudėjais. Kai prie manęs mokykloje dar kartą priėjo, pasakiau, kad eitų sau, nes tuoj atvyks mano tėtis. Pradžioje jie kiek išsigando, tačiau kitą dieną mane skaudžiai pastūmė, išmėtė sąsiuvinius. Mano tėtis dar nebuvo atvykęs į mokyklą ir su jais nepasikalbėjo, o patyčios sustiprėjo. Gailiuosi, kad pasakiau tėčiui ir tiems blogiukams, kad jis tuoj atvyks. Ir, tiesą sakant, truputį bijau, kas bus jei tėtis visgi atvyks. Jis nemoka gestų kalbos – kaip jis susikalbės su skriaudėjais? Bijau, kad padarys man dar didesnę gėdą. 

Sabina, 17 m., mokinė 

Sveikas, Rokai. Esu vienuoliktokė Sabina. Kelerius metus esu prevencinėje grupėje prieš patyčias, tad mane itin sujaudino tavo vaizdo įrašas. Visų pirma, noriu tave pagirti – esi labai drąsus, kad išdrįsai pasakyti ir paprašyti patarimo. Dauguma patiria patyčias ir tyli, o tai didelė klaida. 

Mano pasiūlymas toks: kreipkis į mokyklos mokytoją, auklėtoją arba į administraciją. Tik labai svarbu – kreipkis į tą žmogų, kuriuo pasitiki ir kuris visiškai tave supras, t. y. jis moka gestų kalbą ir yra draugiškas. Pasakyk jam apie šią situaciją, paprašyk patarimo. Žinau, kad kiekvienoje mokykloje yra Gerovės komisija – kreipkis pagalbos ir ten. Apie patyčias tikrai reikia pasakyti savo ir Gretos tėvams. Galbūt jie susisiektų su mokytojais ir pasikalbėtų?  

Kol kas venk likti vienas klasėje po pamokų, į mokyklą ir iš jos taip pat išeikite su klasės draugais – šalia ir Greta. Jeigu jie vis tiek tave užgaulios, išsitiesk, nerodyk, kad jų bijai. Ir, labai svarbu, nebijok, kad kurį laiką jie bus dar piktesni gestais – sakys, kad esi skundikas ir pan. Gestai netrukus pradings, o fizinių užgauliojimų nebus iškart, nes jie bus įbauginti mokytojų, tėvų. 

Jei tau vis dar neramu, susisiek su manimi asmeniškai. Linkiu stiprybės! 

Žygimantas, 19 m., studentas 

Rokai, patekai į keblią padėtį. Patyčios yra rimtas reikalas. Kaip supratau, pats sportuoji. Gal metas juos pamokyti? 

Pranė, 46 m., nepažįstama 

Mano laikais tyčiojosi iš tų, kurie patys yra keistuoliai. Jei mokinys ateina su keista šukuosena ar apranga, vadinasi, nori dėmesio. Gal ir tau taip nutiko? 

Toma, 14 m., mokinė 

Nedelsdamas sakyk mokytojams, tėvams, nueik pas direktorių! Esu įsitikinusi, jokia mokykla nenori patyčių, tad tikrai ieškos būdų tau padėti. Jei jie tave persekioja jau ilgą laiką ir esi juos pastebėjęs užgauliojant kitus, vadinasi, mokytojams tai nebus naujiena. Jei pasakysi mokytojams, juos turėtų išmesti iš mokyklos. 

Karolina, 15 m., mokinė 

Manau, kad patyčios yra pats blogiausias dalykas. Klasės draugai tyčiojosi ir iš manęs. Nieko nelaukdama pasakiau, kad toks elgesys nepriimtinas. Mokytojai viešai pasakiau, kad iš manęs tyčiojasi, ir nurodžiau, kas taip daro. Juos subarė ir jie suprato, kad su manimi geriau neprasidėti. Svarbiausia – kalbėti. Tad pasidalink šia situacija su vyresniais. Iki! 

Simona, 26 m., psichologė 

Sveikas, Rokai. 

Pažiūrėjau tavo įrašą ir skubu tau atsakyti. Esu mokyklos psichologė. Nieko nelaukdama siunčiu tau patarimus. 

Visų pirma, tuoj pat kreipkis į mokyklos administraciją. Jei bijai būti pavadintas skundiku ar nesijauti saugus, paprašyk, kad administracija vėliau neminėtų tavo vardo, nes bijai. Tačiau patyčios retai kada išsisprendžia be suaugusiųjų įsikišimo, tad kuo skubiau prašyk pagalbos. Nurodyk, kas, kada ir kaip elgiasi su tavimi ir tavo drauge.  

Antra, pranešk tėvams, pasakyk, kad tau grasino, kad bijai eiti į mokyklą. Gal jie gali tave palydėti ir pasitikti? 

Dabar svarbu kuo greičiau visiems papasakoti apie šią situaciją ir prašyti pagalbos. Nebijok – tu nesi vienas, kuris tai išgyvena.  

Ir jokiu būdu nepulk su jais muštis, rodytis stipresnis. Jau esi visa galva už juos aukščiau, nes nedarai tokių nesąmonių kaip jie. Besityčiojantys beveik visada patys yra silpnesni ir kvailesni. Jų jėga slypi tik tavo baimėje ir tylėjime. Feisbuke pakviečiau tave draugauti – siųsk man vaizdo įrašus, jei bus neramu. Lauksiu! 

Sigis, 12 m., mokinys 

Aš tavo vietoje neičiau į mokyklą. Apsimesčiau, kad sergu, ir likčiau namuose savaitei. Gal viskas ir praeitų savaime? 

Užduotis 

Mokiniai įsigilina į visas rekomendacijas. Jas paanalizuoja pagal pateiktas gaires. 

  • Kurios iš rekomendacijų, jūsų manymu, yra nevykusios? Kodėl?
  • Kurios iš rekomendacijų yra vertingos? Kodėl?
  • Galbūt tarp rekomendacijų neradote tinkamiausio pasiūlymo, kaip Rokui spręsti patyčių klausimą? Kokių pasiūlymų turite jūs?

Taigi, nors ir buvau labai išsigandęs dėl savęs ir draugės Gretos, susiėmiau ir apsvarsčiau, kas apskritai yra patyčios, kodėl jos atsiranda ir ar esu kaltas, kad iš manęs tyčiojasi. Supratau, kad nesu kaltas. Pradžioje maniau, kad galbūt galėčiau susitvarkyti su tais vaikinais pats – lankau sportą, esu sportiškas, stiprus, bet, kaip ir sakiau, drąsos neturiu daug. Supratau, kad kumščiais aš vienas prieš juos visus nieko nepadarysiu. Galvojau ir neiti į mokyklą, tačiau taip problemos aš neišspręsiu, tik paliksiu likimo valiai savo draugę. Manau, toks elgesys nerimtas. Todėl tą pačią dieną nuėjau pas auklėtoją – ji kurčioji, laisvai kalba gestų kalba. Papasakojau jai viską, kas nutiko, pasakiau, jog bijau, kad bus tik blogiau. Ji greitai vaizdo skambučiu susisiekė su Gerovės komisija, keliais mokytojais ir jau tą pačią dieną su tais vaikinais buvo pakalbėta. Manęs net neminėjo. Jie ir taip rimtai prisidirbę. Kitą dieną į mokyklą ėjau daug ramesnis. Mane atvežė tėvai, pažadėjo ir parsivežti. Ėjome kartu su Greta koridoriumi ir negalėjome patikėti – blogiukai net nepakėlė į mus akių, ką jau ten tyčiotis. Pasirodo, tavo jėga ne kumščiuose ir kentėjime, o drąsoje pasakyti ir kreiptis pagalbos! 

Analizės gairės 

  • Kokius būdus Rokas svarstė, norėdamas kovoti su patyčiomis? 
  • Kokį būdą Rokas pasirinko, kad užkirstų kelią patyčioms?
  • Kuri (-ios) iš rekomendacijų yra arčiausiai Roko veiksmų?
  • Kokias emocijas Rokas jautė I ir II dalyse? Ar jo nuotaika pakito? Kaip?
  • Į ką mokykloje tokiu atveju kreiptumėtės jūs, norėdami sulaukti pagalbos?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Mokytojui

I dalis

Labas! Esu šeštokas, mano vardas Rokas. Šiais metais pradėjau eiti į naują mokyklą. Kai atėjau, didžioji mokyklos dalis, ypač mokytojai ir auklėtoja, su manimi elgėsi labai draugiškai. Deja, keliems vaikinams, matyt, nelabai patikau. Jie mane traukdavo per dantį, bandė užklijuoti nelabai gražų gestą vardą. Pradžioje nekreipiau dėmesio ir ilgainiui jie nebekibo. Tiesa, po kurio laiko pastebėjau, kad jie ima kabinėtis prie vienos mano klasės draugių – Gretos. Vieną dieną pamačiau, kad ji verkia. Paklausiau, kas nutiko ir ji patikino, kad tai tų vaikinų kaltė. Tačiau ji bijo kam nors sakyti. Pagalvojau, kad vienas pats jų nenugalėsiu, o ir šiaip nesu drąsus. Tad nusprendžiau būti netoliese Gretos, pavyzdžiui, palydėti ją link namų po pamokų, kartu sėdėti valgykloje pietų metu ir pan. Taip Greta neliks viena ir galbūt tie vaikinai nesikabinės. Tačiau nutiko tai, ko visai nesitikėjau. Netrukus tie vaikinai išplatino suklijuotas nuotraukas feisbuke, neva mes su Greta įsimylėję. Kai kartą užtrukau kūno kultūros pamokoje, jie iš Gretos atėmė kuprinę ir įmetė į ežerą prie mokyklos. Buvo sugadinti visi jos daiktai, knygos. Gretai pačiai teko mokėti už viską. Viešai koridoriuje ėmė tyčiotis iš mūsų abiejų, užgaulioti. Gretai nuolat rodo negražius gestus. O vakar manęs tykojo prie klasės ir pradėjo grasinti. Grasino internete paviešinti dar daugiau įvairių nuotraukų, jei ir toliau draugausiu su Greta. Pagrasino, kad jei kam nors pasiskųsiu, su manimi susidoros... Nebežinau, ką daryti. Esu sutrikęs, labai bijau.

Monika, 13 m., mokinė 

Labas, Rokai! Labai gerai tave suprantu. Patyčios yra baisus dalykas. Iš manęs mokykloje taip pat tyčiojasi... Pasakiau savo tėčiui, jis pažadėjo atvykti į mokyklą ir pasikalbėti su skriaudėjais. Kai prie manęs mokykloje dar kartą priėjo, pasakiau, kad eitų sau, nes tuoj atvyks mano tėtis. Pradžioje jie kiek išsigando, tačiau kitą dieną mane skaudžiai pastūmė, išmėtė sąsiuvinius. Mano tėtis dar nebuvo atvykęs į mokyklą ir su jais nepasikalbėjo, o patyčios sustiprėjo. Gailiuosi, kad pasakiau tėčiui ir tiems blogiukams, kad jis tuoj atvyks. Ir, tiesą sakant, truputį bijau, kas bus jei tėtis visgi atvyks. Jis nemoka gestų kalbos – kaip jis susikalbės su skriaudėjais? Bijau, kad padarys man dar didesnę gėdą. 

Sabina, 17 m., mokinė 

Sveikas, Rokai. Esu vienuoliktokė Sabina. Kelerius metus esu prevencinėje grupėje prieš patyčias, tad mane itin sujaudino tavo vaizdo įrašas. Visų pirma, noriu tave pagirti – esi labai drąsus, kad išdrįsai pasakyti ir paprašyti patarimo. Dauguma patiria patyčias ir tyli, o tai didelė klaida. 

Mano pasiūlymas toks: kreipkis į mokyklos mokytoją, auklėtoją arba į administraciją. Tik labai svarbu – kreipkis į tą žmogų, kuriuo pasitiki ir kuris visiškai tave supras, t. y. jis moka gestų kalbą ir yra draugiškas. Pasakyk jam apie šią situaciją, paprašyk patarimo. Žinau, kad kiekvienoje mokykloje yra Gerovės komisija – kreipkis pagalbos ir ten. Apie patyčias tikrai reikia pasakyti savo ir Gretos tėvams. Galbūt jie susisiektų su mokytojais ir pasikalbėtų?  

Kol kas venk likti vienas klasėje po pamokų, į mokyklą ir iš jos taip pat išeikite su klasės draugais – šalia ir Greta. Jeigu jie vis tiek tave užgaulios, išsitiesk, nerodyk, kad jų bijai. Ir, labai svarbu, nebijok, kad kurį laiką jie bus dar piktesni gestais – sakys, kad esi skundikas ir pan. Gestai netrukus pradings, o fizinių užgauliojimų nebus iškart, nes jie bus įbauginti mokytojų, tėvų. 

Jei tau vis dar neramu, susisiek su manimi asmeniškai. Linkiu stiprybės! 

Žygimantas, 19 m., studentas 

Rokai, patekai į keblią padėtį. Patyčios yra rimtas reikalas. Kaip supratau, pats sportuoji. Gal metas juos pamokyti? 

Pranė, 46 m., nepažįstama 

Mano laikais tyčiojosi iš tų, kurie patys yra keistuoliai. Jei mokinys ateina su keista šukuosena ar apranga, vadinasi, nori dėmesio. Gal ir tau taip nutiko? 

Toma, 14 m., mokinė 

Nedelsdamas sakyk mokytojams, tėvams, nueik pas direktorių! Esu įsitikinusi, jokia mokykla nenori patyčių, tad tikrai ieškos būdų tau padėti. Jei jie tave persekioja jau ilgą laiką ir esi juos pastebėjęs užgauliojant kitus, vadinasi, mokytojams tai nebus naujiena. Jei pasakysi mokytojams, juos turėtų išmesti iš mokyklos. 

Karolina, 15 m., mokinė 

Manau, kad patyčios yra pats blogiausias dalykas. Klasės draugai tyčiojosi ir iš manęs. Nieko nelaukdama pasakiau, kad toks elgesys nepriimtinas. Mokytojai viešai pasakiau, kad iš manęs tyčiojasi, ir nurodžiau, kas taip daro. Juos subarė ir jie suprato, kad su manimi geriau neprasidėti. Svarbiausia – kalbėti. Tad pasidalink šia situacija su vyresniais. Iki! 

Simona, 26 m., psichologė 

Sveikas, Rokai. 

Pažiūrėjau tavo įrašą ir skubu tau atsakyti. Esu mokyklos psichologė. Nieko nelaukdama siunčiu tau patarimus. 

Visų pirma, tuoj pat kreipkis į mokyklos administraciją. Jei bijai būti pavadintas skundiku ar nesijauti saugus, paprašyk, kad administracija vėliau neminėtų tavo vardo, nes bijai. Tačiau patyčios retai kada išsisprendžia be suaugusiųjų įsikišimo, tad kuo skubiau prašyk pagalbos. Nurodyk, kas, kada ir kaip elgiasi su tavimi ir tavo drauge.  

Antra, pranešk tėvams, pasakyk, kad tau grasino, kad bijai eiti į mokyklą. Gal jie gali tave palydėti ir pasitikti? 

Dabar svarbu kuo greičiau visiems papasakoti apie šią situaciją ir prašyti pagalbos. Nebijok – tu nesi vienas, kuris tai išgyvena.  

Ir jokiu būdu nepulk su jais muštis, rodytis stipresnis. Jau esi visa galva už juos aukščiau, nes nedarai tokių nesąmonių kaip jie. Besityčiojantys beveik visada patys yra silpnesni ir kvailesni. Jų jėga slypi tik tavo baimėje ir tylėjime. Feisbuke pakviečiau tave draugauti – siųsk man vaizdo įrašus, jei bus neramu. Lauksiu! 

Sigis, 12 m., mokinys 

Aš tavo vietoje neičiau į mokyklą. Apsimesčiau, kad sergu, ir likčiau namuose savaitei. Gal viskas ir praeitų savaime? 

Užduotis 

Mokiniai įsigilina į visas rekomendacijas. Jas paanalizuoja pagal pateiktas gaires. 

  • Kurios iš rekomendacijų, jūsų manymu, yra nevykusios? Kodėl?
  • Kurios iš rekomendacijų yra vertingos? Kodėl?
  • Galbūt tarp rekomendacijų neradote tinkamiausio pasiūlymo, kaip Rokui spręsti patyčių klausimą? Kokių pasiūlymų turite jūs?

Taigi, nors ir buvau labai išsigandęs dėl savęs ir draugės Gretos, susiėmiau ir apsvarsčiau, kas apskritai yra patyčios, kodėl jos atsiranda ir ar esu kaltas, kad iš manęs tyčiojasi. Supratau, kad nesu kaltas. Pradžioje maniau, kad galbūt galėčiau susitvarkyti su tais vaikinais pats – lankau sportą, esu sportiškas, stiprus, bet, kaip ir sakiau, drąsos neturiu daug. Supratau, kad kumščiais aš vienas prieš juos visus nieko nepadarysiu. Galvojau ir neiti į mokyklą, tačiau taip problemos aš neišspręsiu, tik paliksiu likimo valiai savo draugę. Manau, toks elgesys nerimtas. Todėl tą pačią dieną nuėjau pas auklėtoją – ji kurčioji, laisvai kalba gestų kalba. Papasakojau jai viską, kas nutiko, pasakiau, jog bijau, kad bus tik blogiau. Ji greitai vaizdo skambučiu susisiekė su Gerovės komisija, keliais mokytojais ir jau tą pačią dieną su tais vaikinais buvo pakalbėta. Manęs net neminėjo. Jie ir taip rimtai prisidirbę. Kitą dieną į mokyklą ėjau daug ramesnis. Mane atvežė tėvai, pažadėjo ir parsivežti. Ėjome kartu su Greta koridoriumi ir negalėjome patikėti – blogiukai net nepakėlė į mus akių, ką jau ten tyčiotis. Pasirodo, tavo jėga ne kumščiuose ir kentėjime, o drąsoje pasakyti ir kreiptis pagalbos! 

Analizės gairės 

  • Kokius būdus Rokas svarstė, norėdamas kovoti su patyčiomis? 
  • Kokį būdą Rokas pasirinko, kad užkirstų kelią patyčioms?
  • Kuri (-ios) iš rekomendacijų yra arčiausiai Roko veiksmų?
  • Kokias emocijas Rokas jautė I ir II dalyse? Ar jo nuotaika pakito? Kaip?
  • Į ką mokykloje tokiu atveju kreiptumėtės jūs, norėdami sulaukti pagalbos?

B dalis
Mokytojui

Užduotys

  • Išanalizuokite iliustracijas. Priskirkite jas tinkamai ypatingai situacijai. Paskirstykite, kurios iliustracijos kiekvienoje situacijoje labiau tinka girdinčiųjų sprendimams, o kurios atspindi kurčiųjų sprendimus.

  • Išanalizuokite kiekvieną situaciją ir galimus jų sprendimo scenarijus, remdamiesi nukreipiamaisiais klausimais. Kokia tai situacija, kas joje įvyksta? Kodėl ji ypatinga?

  • Išanalizuokite kiekvieną situaciją, atkreipdami dėmesį į girdinčiųjų ir kurčiųjų elgesio, būsenos skirtumus ir panašumus.

Situacijų sąrašas

Kaip elgiasi girdintieji?

Kaip elgiasi kurtieji?

Papildoma (-os) iliustracija (-os)

1. Automobilių avarija

Prie susitrenkusių automobilių stovi du girdintieji, jie: 1. Kalbasi tarpusavyje balsu.

Prie susitrenkusių automobilių stovi girdintis ir kurčiasis, jie: 1. Bando susikalbėti, tačiau nesėkmingai: kurčiasis rodo gestais, kad jis – negirdi, girdintis bando kalbėti garsiau. 2. Kurčiasis vaizdo skambučiu skambina vertėjų centrui, antrame plane stovintis girdintysis piktas. 3. Kurčiasis ir girdintis laimingi šypsosi, jie kalbasi per vertėją, kuri yra „telefone“.

1. Kurčiasis išsitraukia popieriaus lapą ir tušinuką, jie ima susirašinėti – jų veidai nurimę.

2. Degantis namas

Girdintis pamato degantį namą, jis 1. Telefonu balsu kalba su gaisrine.

Kurčiasis pamato degantį namą, jis 1. Rankose laiko telefoną ir tarsi rašo žinutę.

1. Kurčiasis vaizdo skambučiu praneša apie ugnį per vertėją. 2. Kurčiasis atbėga link girdinčio žmogaus ir ant popieriaus rašo apie ugnį ir nurodo adresą, prašo pagalbos. 3. Girdintis kviečia gaisrinę.

3. Patyčios

Mokinys yra apsuptas vyresnių vaikų, jie iš jo juokiasi, šaiposi. Mokinys: 1. Nueina link mokyklos socialinio pedagogo kabineto durų ir beldžia. 2. Kalbasi balsu su darbuotoju, matyti, kad jam išsipasakojant ima lengvėti. 3. soc. pedagogas gyvai kalbasi su mokiniais.

Mokinys apsuptas vyresnių vaikų, jie iš jo juokiasi, šaiposi. Mokinys: 1. Nueina link soc. pedagogo kabineto ir ima už rankenos. 2. Gestų kalba kalbasi su pedagogu, matyti, kad jam lengvėja. 3. Soc. pedagogas gestų kalba bara blogiukus, blogiukai susikrimtę.

1. kurčiasis mokinys kalbasi su tėvais gestų kalba 2. Tėvai vaizdo skambučiu kalbasi su mokytoju gestų kalba. 3. Kurčiasis mokinys kalbasi su tėvais pusiau balsu, pusiau gestais, tėvai raukosi – jie jo nesupranta, nes nemoka GK.

4. Nerimas prieš atsiskaitymą mokykloje

Antrame plane matyti kalendorius, apibraukta diena poryt, yra prierašas – Matematikos kontrolinis. Mokinys pirmame plane. 1. Dvi iliustracijos vienoje: Nerimauja, sėdi prie stalo susiėmęs už galvos. Atsistoja, o greta pavaizduota užsidegusi lemputė, žyminti idėją. 2. Medituoja kojas susukęs jogo poza. 3. Užsimerkęs klausosi muzikos.. 4. Skambina draugui patarimo, kaip spręsti uždavinį, ramiu veidu užsirašo sąsiuvinyje informaciją.

Antrame plane matyti kalendorius, apibraukta diena poryt, yra prierašas – Matematikos kontrolinis. Mokinys pirmame plane. 1. Dvi iliustracijos vienoje: Mokinys nerimauja, sėdi prie stalo susiėmęs už galvos. Atsistoja, o greta pavaizduota užsidegusi lemputė, žyminti idėją.

2. Medituoja kojas susukęs jogo poza. 3. Išbėga lauke pabėgioti. 4. Vaizdo skambučiu susisiekia su draugu ir gestų kalba kalbasi, ramiu veidu užsirašo informaciją sąsiuvinyje.

  

5. Vėlavimas į pamoką

Nuvažiuojantis troleibusas, stotelėje stovi nusiminęs, suplukęs mokinys su kuprine. Greta išdidintas laikrodis, laikas – 7.50. 1. Mokinys rašo žinutę mokytojui. Išdidinta žinutė: Laba diena, atleiskite, vėluosiu. Karolis. 2. Dvi iliustracijos vienoje: mokinys sėda į kitą troleibusą. Atvyksta į mokyklą.

Nuvažiuojantis troleibusas, stotelėje stovi nusiminęs, suplukęs mokinys su kuprine. Greta išdidintas laikrodis, laikas – 7.50. 1. Mokinys rašo žinutę mokytojui. Išdidinta žinutė: Laba diena, atleiskite, vėluosiu. Karolis. 2. Dvi iliustracijos vienoje: mokinys sėda į kitą troleibusą. Atvyksta į mokyklą.

1. Girdintis mokinys skambina mokytojui ir sako: debesėlyje tekstas Laba diena, mokytoja. Čia Karolis. Vėluosiu į pamoką, atleiskite.. 2. Kurčiasis mokinys vaizdo skambučiu susisiekia su mokytoja, kalba gestais, mokytoja su šypsena veide rodo gestą GERAI.

6. Paauglys pasiklysta dideliame mieste

Fone – didelis miestas. Šaligatvio viduryje stovi pasimetęs paauglys. Jo veidas sutrikęs, akivaizdu, jis nežino, kur eiti. Paauglys: 1. Balsu kreipiasi pagalbos į praeivius, jie šypsosi, atsako.

Fone – didelis miestas. Šaligatvio viduryje stovi pasimetęs paauglys. Jo veidas sutrikęs, akivaizdu, jis nežino, kur eiti. Paauglys: 1. Kalbina gestais praeivius, bet jie visi rodo, kad jo nesupranta, gūžčioja pečiais. 2. Paauglys išsitraukia žemėlapį, ir praeiviui rodo gestais. Praeivis bando jį suprasti. 3. Praeivis gestikuliuodamas nurodo paaugliui kryptį, paauglys džiaugiasi.

1. Girdintis paauglys skambina telefonu ir prašo pagalbos. 2. Paauglys (tinka ir kurčiajam ir girdinčiajam) telefone įsijungia google maps ir spaudžia Namų adresas.

7. Susipykimas su draugu

Du paaugliai stovi surūgę, nusukę nugaras vienas į kitą. 1. Vienas jų atsisuka ir ima balsu kalbėti, debesis su tekstu: atsiprašau, nenoriu pyktis. 2. Į jį atsisuka kitas draugas ir sako, debesis su tekstu: aš taip pat atsiprašau. Jie atrodo susitaikę.

Du paaugliai stovi surūgę, nusukę nugaras vienas į kitą. 1. Vienas atsisuka ir švelniai prisiliečia prie kito peties. 2. Draugas atsisuka, pirmasis paauglys gestais sako ATSIPRAŠAU. 3. Daugas jam atsako TAIP PAT. Jie atrodo susitaikę.

  

Situacijų sąrašas

Kaip elgiasi girdintieji?

Kaip elgiasi kurtieji?

Papildoma (-os) iliustracija (-os)

1. Automobilių avarija

Prie susitrenkusių automobilių stovi du girdintieji, jie: 1. Kalbasi tarpusavyje balsu.

Prie susitrenkusių automobilių stovi girdintis ir kurčiasis, jie: 1. Bando susikalbėti, tačiau nesėkmingai: kurčiasis rodo gestais, kad jis – negirdi, girdintis bando kalbėti garsiau. 2. Kurčiasis vaizdo skambučiu skambina vertėjų centrui, antrame plane stovintis girdintysis piktas. 3. Kurčiasis ir girdintis laimingi šypsosi, jie kalbasi per vertėją, kuri yra „telefone“.

1. Kurčiasis išsitraukia popieriaus lapą ir tušinuką, jie ima susirašinėti – jų veidai nurimę.

2. Degantis namas

Girdintis pamato degantį namą, jis 1. Telefonu balsu kalba su gaisrine.

Kurčiasis pamato degantį namą, jis 1. Rankose laiko telefoną ir tarsi rašo žinutę.

1. Kurčiasis vaizdo skambučiu praneša apie ugnį per vertėją. 2. Kurčiasis atbėga link girdinčio žmogaus ir ant popieriaus rašo apie ugnį ir nurodo adresą, prašo pagalbos. 3. Girdintis kviečia gaisrinę.

3. Patyčios

Mokinys yra apsuptas vyresnių vaikų, jie iš jo juokiasi, šaiposi. Mokinys: 1. Nueina link mokyklos socialinio pedagogo kabineto durų ir beldžia. 2. Kalbasi balsu su darbuotoju, matyti, kad jam išsipasakojant ima lengvėti. 3. soc. pedagogas gyvai kalbasi su mokiniais.

Mokinys apsuptas vyresnių vaikų, jie iš jo juokiasi, šaiposi. Mokinys: 1. Nueina link soc. pedagogo kabineto ir ima už rankenos. 2. Gestų kalba kalbasi su pedagogu, matyti, kad jam lengvėja. 3. Soc. pedagogas gestų kalba bara blogiukus, blogiukai susikrimtę.

1. kurčiasis mokinys kalbasi su tėvais gestų kalba 2. Tėvai vaizdo skambučiu kalbasi su mokytoju gestų kalba. 3. Kurčiasis mokinys kalbasi su tėvais pusiau balsu, pusiau gestais, tėvai raukosi – jie jo nesupranta, nes nemoka GK.

4. Nerimas prieš atsiskaitymą mokykloje

Antrame plane matyti kalendorius, apibraukta diena poryt, yra prierašas – Matematikos kontrolinis. Mokinys pirmame plane. 1. Dvi iliustracijos vienoje: Nerimauja, sėdi prie stalo susiėmęs už galvos. Atsistoja, o greta pavaizduota užsidegusi lemputė, žyminti idėją. 2. Medituoja kojas susukęs jogo poza. 3. Užsimerkęs klausosi muzikos.. 4. Skambina draugui patarimo, kaip spręsti uždavinį, ramiu veidu užsirašo sąsiuvinyje informaciją.

Antrame plane matyti kalendorius, apibraukta diena poryt, yra prierašas – Matematikos kontrolinis. Mokinys pirmame plane. 1. Dvi iliustracijos vienoje: Mokinys nerimauja, sėdi prie stalo susiėmęs už galvos. Atsistoja, o greta pavaizduota užsidegusi lemputė, žyminti idėją.

2. Medituoja kojas susukęs jogo poza. 3. Išbėga lauke pabėgioti. 4. Vaizdo skambučiu susisiekia su draugu ir gestų kalba kalbasi, ramiu veidu užsirašo informaciją sąsiuvinyje.

  

5. Vėlavimas į pamoką

Nuvažiuojantis troleibusas, stotelėje stovi nusiminęs, suplukęs mokinys su kuprine. Greta išdidintas laikrodis, laikas – 7.50. 1. Mokinys rašo žinutę mokytojui. Išdidinta žinutė: Laba diena, atleiskite, vėluosiu. Karolis. 2. Dvi iliustracijos vienoje: mokinys sėda į kitą troleibusą. Atvyksta į mokyklą.

Nuvažiuojantis troleibusas, stotelėje stovi nusiminęs, suplukęs mokinys su kuprine. Greta išdidintas laikrodis, laikas – 7.50. 1. Mokinys rašo žinutę mokytojui. Išdidinta žinutė: Laba diena, atleiskite, vėluosiu. Karolis. 2. Dvi iliustracijos vienoje: mokinys sėda į kitą troleibusą. Atvyksta į mokyklą.

1. Girdintis mokinys skambina mokytojui ir sako: debesėlyje tekstas Laba diena, mokytoja. Čia Karolis. Vėluosiu į pamoką, atleiskite.. 2. Kurčiasis mokinys vaizdo skambučiu susisiekia su mokytoja, kalba gestais, mokytoja su šypsena veide rodo gestą GERAI.

6. Paauglys pasiklysta dideliame mieste

Fone – didelis miestas. Šaligatvio viduryje stovi pasimetęs paauglys. Jo veidas sutrikęs, akivaizdu, jis nežino, kur eiti. Paauglys: 1. Balsu kreipiasi pagalbos į praeivius, jie šypsosi, atsako.

Fone – didelis miestas. Šaligatvio viduryje stovi pasimetęs paauglys. Jo veidas sutrikęs, akivaizdu, jis nežino, kur eiti. Paauglys: 1. Kalbina gestais praeivius, bet jie visi rodo, kad jo nesupranta, gūžčioja pečiais. 2. Paauglys išsitraukia žemėlapį, ir praeiviui rodo gestais. Praeivis bando jį suprasti. 3. Praeivis gestikuliuodamas nurodo paaugliui kryptį, paauglys džiaugiasi.

1. Girdintis paauglys skambina telefonu ir prašo pagalbos. 2. Paauglys (tinka ir kurčiajam ir girdinčiajam) telefone įsijungia google maps ir spaudžia Namų adresas.

7. Susipykimas su draugu

Du paaugliai stovi surūgę, nusukę nugaras vienas į kitą. 1. Vienas jų atsisuka ir ima balsu kalbėti, debesis su tekstu: atsiprašau, nenoriu pyktis. 2. Į jį atsisuka kitas draugas ir sako, debesis su tekstu: aš taip pat atsiprašau. Jie atrodo susitaikę.

Du paaugliai stovi surūgę, nusukę nugaras vienas į kitą. 1. Vienas atsisuka ir švelniai prisiliečia prie kito peties. 2. Draugas atsisuka, pirmasis paauglys gestais sako ATSIPRAŠAU. 3. Daugas jam atsako TAIP PAT. Jie atrodo susitaikę.

  

Automobilių avarija

Degantis namas

Patyčios

Nerimas prieš atsiskaitymą mokykloje

Vėlavimas į pamoką

Paauglys pasiklysta dideliame mieste

Susipykimas su draugu

Analizės gairės

  • Ar šioje situacijoje kurtieji ir girdintieji sunkumus sprendžia vienodai? Kodėl?

  • Kaip šioje situacijoje sunkumus sprendžia kurtieji, o kaip girdintieji?

  • Kokius įrankius, papildomas priemones pasitelkia kurtieji, o kokius girdintieji?

  • Kodėl vienose situacijose sprendimai ir priemonės beveik nesiskiria, o kitur skirtumas didesnis? Kas tai lemia?

  • Yra situacijų, kurias kurtieji gali spręsti net keliais būdais. Paanalizuokite tuos atvejus, kai yra keli galimi scenarijai. Kuris sprendimo scenarijus yra artimas jums? Kodėl?

  • Kaip manote, ar tiesa, kad viena iš analizuojamų grupių susiduria su daugiau keblumų? Jei ne, kodėl taip manote, kas išlygina jų skirtumus? Jei taip, kurie – kurtieji ar girdintieji – susiduria su daugiau keblumų? Kaip tai galima keisti, spręsti?

Mokiniai komentuoja situacijas, jų sprendimų skirtumus ir panašumus, išsako savo nuomonę, stengiasi argumentuoti.