A dalis

Sukurkite įtikinamą motyvacinį laišką video formatu.

  1. Dar kartą peržiūrėkite LGK tekstą „Motyvacinis laiškas“. Peržiūros metu išrinkite svarbiausius gestus, posakius, susijusius su motyvaciniu laišku. Įdėkite juos į gestų kalbos lagaminėlį „Gestai motyvaciniam laiškui“. Filmuodami tekstą galėsite pasinaudoti išsirinktais gestais, pvz.: POMĖGIS, PASIEKIMAI, STIPRIOSIOS PUSĖS, KONTAKTAS, ATSAKINGUMAS ir kt.
  2. Sudarykite gestų kalbos žodynėlį, kuriame būtų pateikti dažniausiai vartojami gestai ir posakiai, susiję su registracija į stovyklą, renginius, savanorystę ir pan.
  3. Įsivaizduokite, kad norite patekti į stovyklą, renginį, ar savanorišką veiklą. Nusifilmuokite LGK tekstą - motyvacinį laišką, kuriame pristatykite save kaip potencialų kandidatą. Filmuojant reikia atsižvelgti į motyvacinio laiško rengimo patarimus, kuriuos aptarėme anksčiau.
  4. Su klasės draugais apsikeiskite sukurtais LGK tekstais - motyvaciniais laiškais. Peržiūrėkite juos, įvertinkite (ar buvo įdomu, kokias teigiamas ypatybes, kokius trūkumus pastebėjote ir pan.) ir pasidalinkite atsiliepimais.
B dalis

LGK tekste „Motyvacinis laiškas“ yra pateikiami gestai, gestų junginiai, posakiai: su darbu nesusiję atvejai, sudaryti įspūdį, pats tinkamas, tiesiogiai į jį, vertė/vertinti, tam-kad, matyti save, frazės, išvengti. 

Paskirstykite  į dvi grupes. Kiekviena grupė turi sugalvoti sakinius iš anksčiau pateiktų gestų ir pristatyti juos kitai grupei. Po to visi kartu apibendrinkite, kaip sekėsi sukurti šiuos sakinius ir padiskutuokite, kodėl sakiniai yra sudaromi būtent tokios struktūros.

Mokytojui

Ar tekste „Motyvacinis laiškas“ pastebėjote kokius nors tarptautinius gestus? Kokius? Ar vietoj tarptautinių gestų būtų galima vartoti lietuviškus gestus? Pateikite pavyzdžių. Padiskutuokite, kodėl reikėtų vartoti ne skolinius iš tarptautinės gestų kalbos, o lietuvių gestų kalbos gestus?

1
2

LGK tekste „Motyvacinis laiškas“ yra pateikiami gestai, gestų junginiai, posakiai: su darbu nesusiję atvejai, sudaryti įspūdį, pats tinkamas, tiesiogiai į jį, vertė/vertinti, tam-kad, matyti save, frazės, išvengti. 

Paskirstykite  į dvi grupes. Kiekviena grupė turi sugalvoti sakinius iš anksčiau pateiktų gestų ir pristatyti juos kitai grupei. Po to visi kartu apibendrinkite, kaip sekėsi sukurti šiuos sakinius ir padiskutuokite, kodėl sakiniai yra sudaromi būtent tokios struktūros.

Mokytojui

Ar tekste „Motyvacinis laiškas“ pastebėjote kokius nors tarptautinius gestus? Kokius? Ar vietoj tarptautinių gestų būtų galima vartoti lietuviškus gestus? Pateikite pavyzdžių. Padiskutuokite, kodėl reikėtų vartoti ne skolinius iš tarptautinės gestų kalbos, o lietuvių gestų kalbos gestus?