Mokytojas parodo video, kuriame vaikas arba jaunuolis / žmogus / sportininkas važiuoja triratuku / dviračiu / sportiniu dviračiu / kalnų dviračiu ir pan. Tada...
- mokiniai pirmiausiai atpasakoja, ką matė: kaip buvo važiuojama, kokiu tempu;
- mokiniai bando įsijausti į važiavusio žmogaus vaidmenį – kaip važiavo, ar buvo sunku, lengva, smagu, malonu, nepatogu;
- mokiniai bando improvizuoti ir atpasakoti situaciją iš dviračio perspektyvos – ar žmogus tinkamai jį vairavo, ar žmogus buvo sunkus / lengvas, ar pavėžinti žmogų buvo malonu, smagu, nepatogu, keista.
